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作者:白少輝 著
“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法叢書”是齊滬揚(yáng)先生主持的國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法大綱研制和教學(xué)參考語(yǔ)法書系(多卷本)”的系列成果,并入選“2022年度國(guó)家出版基金資助項(xiàng)目”,旨在構(gòu)建并完善滿足新時(shí)期發(fā)展需求的針對(duì)外國(guó)學(xué)生教育的“漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法體系”,是國(guó)際中文教育的重要參考工具書,主要服務(wù)于一線漢語(yǔ)教師、研究者、漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)研究生和本科生。本叢書共計(jì)39冊(cè),包括大綱系列4冊(cè)、綜述系列8冊(cè)、書系系列26冊(cè),以及論文集1冊(cè)。
反問(wèn)語(yǔ)句采用疑問(wèn)形式和反問(wèn)語(yǔ)氣,做回聲性使用,是回聲性疑問(wèn)語(yǔ)句的子類,具有元表征結(jié)構(gòu)。反問(wèn)語(yǔ)句用于元表征發(fā)話人針對(duì)所回述他人語(yǔ)句或想法,表達(dá)提醒、困惑、詫異、驚疑、質(zhì)疑、不以為然、否認(rèn)、反駁、反對(duì)或責(zé)怪等一系列懷疑態(tài)度,而懷疑態(tài)度常用否定詞來(lái)釋義。本書基于以上觀點(diǎn),梳理了漢語(yǔ)反問(wèn)語(yǔ)句的意義、形式和韻律等特征,并對(duì)典型反問(wèn)句式進(jìn)行用法分析,進(jìn)而提出關(guān)注回聲性和元表征的漢語(yǔ)反問(wèn)句教學(xué)建議。
邵洪亮,上海師范大學(xué)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士,上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中文學(xué)院/國(guó)際文化交流學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。研究方向?yàn)楝F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法、國(guó)際中文教育。在《中國(guó)語(yǔ)文》《世界漢語(yǔ)教學(xué)》《語(yǔ)言教學(xué)與研究》等專業(yè)刊物發(fā)表論文五十余篇。專著《漢語(yǔ)句法語(yǔ)義標(biāo)記詞羨余研究》獲教育部“第八屆高等學(xué)??茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)”(青年成果獎(jiǎng))。
白少輝,上海師范大學(xué)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士,黑龍江大學(xué)國(guó)際文化教育學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師。研究方向?yàn)闈h語(yǔ)語(yǔ)法和國(guó)際中文教育。發(fā)表論文數(shù)篇,編寫教材一部。曾在突尼斯、加拿大和法國(guó)從事公派漢語(yǔ)教師工作。
國(guó)際中文教育重要參考書 國(guó)家出版基金資助項(xiàng)目
本書以漢語(yǔ)本體研究中與“反問(wèn)句”相關(guān)的已有成果為引領(lǐng),以指導(dǎo)國(guó)際中文教學(xué)實(shí)際應(yīng)用為目標(biāo),用淺顯的表述和直觀的分析,解釋所論述的問(wèn)題;系統(tǒng)地從教學(xué)語(yǔ)法和習(xí)得角度入手,展示問(wèn)題,評(píng)述結(jié)合,突出評(píng)價(jià)的學(xué)術(shù)性、原創(chuàng)性和實(shí)用性。本書所選內(nèi)容契合教師需求,可解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;本書對(duì)已有研究成果的梳理、總結(jié)、評(píng)議,也可為研究者提供重要參考。讀者不僅“看得懂、記得住”,還能在教學(xué)和研究中“用得上”。
推薦一線漢語(yǔ)教師、研究者、漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)研究生和本科生閱讀。